??黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞辦好思想政治理論課作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，為辦好思政課提供了根本遵循。思政課是新時代全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹落實習(xí)近平總書記的指示要求，努力提高思政課的教育教學(xué)質(zhì)量，在培養(yǎng)同新時代要求相符合的時代新人方面展現(xiàn)更大作為，為確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人作出更大貢獻(xiàn)。
??一
??理想信念教育是培養(yǎng)時代新人的核心命題，是貫穿思政課教育教學(xué)的一條紅線。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)，“培養(yǎng)時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基?！眻远ǖ睦硐胄拍顬闀r代新人提供遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)、強大的前進(jìn)動力和堅定的精神支柱。2019年3月18日，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記從理想信念教育的角度強調(diào)了思政課的職責(zé)任務(wù)，明確指出：“思政課要解決學(xué)生理想信念問題?！边@些重要論述強調(diào)了理想信念教育在思政課中的重要地位，為培養(yǎng)時代新人提供不竭的精神動力。
??用科學(xué)理論培養(yǎng)人。堅定的理想信念不是憑空產(chǎn)生的，而是來源于科學(xué)理論的武裝，來源于對歷史規(guī)律的深刻把握和人生價值的正確認(rèn)識。馬克思主義是科學(xué)的理論，是思政課教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和核心內(nèi)容。這里的馬克思主義理論既包括馬克思主義基本原理，也包括馬克思主義中國化時代化理論成果，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！庇辛藞詫嵉睦碚摶A(chǔ)，有了理論上的堅定，理想信念才能堅定。思政課的主要任務(wù)在于系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的基本理論教育，把科學(xué)的理論變成學(xué)生易于接受的道理，為學(xué)生堅定理想信念奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
??把道理講深、講透、講活。心懷“國之大者”，源于理想信念的力量。思政課要把信仰的道理講深、講透、講活，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生“知其然、知其所以然、知其所以必然”。思政課的力量在于揭示理論的偉力，但在實際的教學(xué)過程中，一定程度上存在著對馬克思主義理論進(jìn)行空洞的說教的現(xiàn)象。如何“講道理”，這是思政課需要嚴(yán)肅對待和深入研究的重大問題。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”思政課的各門課程都應(yīng)從不同的側(cè)面講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的道理學(xué)理哲理，講清楚習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深刻回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的艱辛探索和偉大成就，講清楚中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運和獨特的基本國情，科學(xué)回答學(xué)生所存在的帶傾向性的深層思想認(rèn)識問題，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處厚植對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。
??樹立與時代主題同心同向的理想信念。思政課要教育引導(dǎo)時代新人把個人理想融入民族復(fù)興偉大理想，把樹立遠(yuǎn)大理想和腳踏實地統(tǒng)一起來，把為人民幸福而奮斗作為自己最大的幸福。習(xí)近平總書記指出，廣大青年理應(yīng)樹立“為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的遠(yuǎn)大理想，堅定走中國特色社會主義道路的人生信念”。時代新人要樹立與時代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上進(jìn)一步指出：“新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入細(xì)致的教育和引導(dǎo)，用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來。”思政課堅持運用科學(xué)理論解答理想與現(xiàn)實、問題與主義、利己與利他、小我與大我、民族與世界等方面的思想困惑，把時代責(zé)任和歷史使命轉(zhuǎn)化為時代新人的價值追求和理想信念，融貫自己的小我和祖國的大我、人民的大我，引導(dǎo)時代新人立鴻鵠志、做奮斗者，把個人前途融入中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中。
??二
??思維能力是人類認(rèn)識世界、改造世界能力的最直接體現(xiàn)，思政課要教會學(xué)生科學(xué)的思維。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“無論怎么講，最終都要落到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法上來。”科學(xué)思維是思政課教育教學(xué)的重點，思政課要深入開展馬克思主義立場、觀點、方法教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。
??掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論。馬克思主義是最講科學(xué)精神、創(chuàng)新精神的，思政課教育教學(xué)強調(diào)對馬克思主義基本原理和蘊含于基本原理之中的馬克思主義立場、觀點和方法的學(xué)習(xí)和掌握。馬克思主義思想理論博大精深、常學(xué)常新。習(xí)近平總書記在2016年12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上指出：“各學(xué)科專業(yè)的學(xué)生、不同學(xué)段的學(xué)生都要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！彼颊n要教會學(xué)生把學(xué)習(xí)掌握馬克思主義理論作為看家本領(lǐng)，教育學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析社會現(xiàn)實問題，劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)。
??學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題。學(xué)習(xí)科學(xué)理論的目的全在于運用，運用是更重要的學(xué)習(xí)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“思政課教師給予學(xué)生的不應(yīng)該只是一些抽象的概念，而應(yīng)該是觀察認(rèn)識當(dāng)代世界、當(dāng)代中國的立場、觀點、方法。”思政課應(yīng)充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際原則，既授人以魚，又授人以漁，提高自覺應(yīng)用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識、分析和解決問題的能力。只有緊密結(jié)合時代和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，緊密結(jié)合強國建設(shè)、民族復(fù)興的實踐和黨的路線方針政策，緊密結(jié)合學(xué)生中普遍存在的思想認(rèn)識問題進(jìn)行講授，才能啟迪人，教育人?？茖W(xué)思維是馬克思主義立場觀點方法的鮮明體現(xiàn)，習(xí)近平總書記多次強調(diào)善于學(xué)習(xí)與運用科學(xué)思維，2017年5月3日在中國政法大學(xué)考察時強調(diào)：“青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學(xué)校還是在社會，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)”，強調(diào)“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用?！彼颊n要培養(yǎng)時代新人養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，對學(xué)生中普遍關(guān)心的“熱點”、“難點”問題要積極引導(dǎo)，善于運用歷史眼光認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、把握前進(jìn)方向、指導(dǎo)工作，用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點觀察事物、分析問題、解決問題，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造。
??從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中學(xué)習(xí)思想方法。學(xué)習(xí)理論最要緊的是把思想方法搞對頭，只有把思想方法搞對頭，才能增強分析和解決問題的能力。思政課幫助學(xué)生掌握馬克思主義立場觀點方法，決不能僅僅停留在單純的知識教育上，要緊密結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧。2023年4月3日，習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上指出：“要從新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，熟練掌握其中蘊含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對馬克思主義思想方法和思維方式作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，開拓了中國共產(chǎn)黨科學(xué)思想方法和思維方式的新境界。新時代新征程學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的必然要求。思政課教育引導(dǎo)學(xué)生把握時代發(fā)展的潮流，從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，解決理論認(rèn)識和科學(xué)思維，勇做具有中國情懷、世界眼光和國際視野的時代先鋒。
??三
??時代新人培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，思政課在時代新人成才成長過程中居于關(guān)鍵地位。2018年8月，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，必須是在思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、精神狀態(tài)等方面同新時代要求相符合的。”時代新人的成長成才離不開思政課的價值引領(lǐng)、品德涵養(yǎng)和理論提升。思政課要不斷提高時代新人的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，助力時代新人成長成才。
??思政課貫穿時代新人成長的人生黃金期。習(xí)近平總書記高度重視青少年工作，親切關(guān)懷青少年健康成長，強調(diào)指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”學(xué)生的成長過程是有規(guī)律性的，既要善于抓住學(xué)生成長過程中帶有普遍性的思想認(rèn)識問題有計劃地進(jìn)行教育，又要注意密切結(jié)合形勢的發(fā)展和學(xué)生的思想動態(tài)有針對性地進(jìn)行教育。在所有課程體系中，思政課起著政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的作用，是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念和價值規(guī)范的“前沿陣地”“主渠道”。習(xí)近平總書記指出：“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。人的成長、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一個漸進(jìn)的過程，就跟人的生理發(fā)育一樣，所以要把這幾個階段都鋪陳好?！痹凇鞍喂?jié)孕穗期”的不同階段，思政課教師要努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”，當(dāng)好時代新人成長成才的引路人。思政課教育教學(xué)要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，循序漸進(jìn)，螺旋上升，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立符合自身和社會需要的正確人生志向和理想，認(rèn)清和履行時代新人的崇高責(zé)任。
??解決時代新人成長成才過程中遇到的實際問題。百年未有之大變局會遇到許多前所未有的新問題、新矛盾。思政課的政治性、學(xué)理性、價值性和知識性，是社會主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)、取得勝利的根本保證。習(xí)近平總書記指出：“任何社會任何時期都會有各種問題存在，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美?！蔽覀円獔猿钟昧?xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓思政課與現(xiàn)實緊密結(jié)合、與實踐充分互動、與時代同頻共振，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的問題，將學(xué)生從思想上、知識上、品格上、行為上培養(yǎng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)注入源源不斷的青春力量。
??引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)立德樹人，從不同的角度強調(diào)了立德樹人的重要性，指出：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法?！绷⑹裁礃拥牡?、樹什么樣的人很大程度上取決于思政課，立德樹人是思政課的價值所在。作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課要適應(yīng)國際局勢變化、國內(nèi)發(fā)展需要和學(xué)生成長需要，引領(lǐng)學(xué)生立足時代潮頭，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培根鑄魂、啟智潤心。要從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，使學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得入心入腦、學(xué)以致用。要遵循時代新人的群體特征和道德認(rèn)知規(guī)律，使立德樹人與時代新人所思所想、生活關(guān)切緊密結(jié)合，幫助時代新人早立志、立大志，胸懷“國之大者”，擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。（作者：韓華，首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授）
