在雅瑤鎮(zhèn)大崗小學(xué)的趣味寫作課堂上，學(xué)生們參加“成語填寫”“成語拼拼拼”等游戲。
在址山鎮(zhèn)址山小學(xué)的趣味寫作課堂上，講師彭璐茵為學(xué)生們揭曉“燒不壞的手帕”實驗背后的科學(xué)原理，并以該實驗為例，為學(xué)生們講解如何確立寫作思路。
江門日報訊 （文/圖 記者/陳佩筠） 10月21-22日，由本報《青蘋果》校園?？行闹鬓k的“青蘋果大課堂”活動先后走進(jìn)雅瑤鎮(zhèn)大崗小學(xué)、址山鎮(zhèn)址山小學(xué)，為360名鶴山學(xué)子帶來妙趣橫生、知識點豐富的寫作課堂。
“同學(xué)們，你們認(rèn)識這些成語嗎？”“誰來參加成語拼接？”……在雅瑤鎮(zhèn)大崗小學(xué)的趣味寫作課堂上，《青蘋果》校園?？行闹v師王星以互動游戲為切入點，讓學(xué)生們完成“成語填寫”“成語拼拼拼”等游戲，并引導(dǎo)大家仔細(xì)觀察?！皡⑴c游戲的同學(xué)，可以描寫自己活動前后的心理變化、小組如何分工合作，以及其他小組表現(xiàn)如何；在臺下觀看的同學(xué)，可以描寫觀賽的心情、某個小組的表現(xiàn)等?！蓖跣菫榇蠹抑v解活動類作文的構(gòu)思方法以及寫作技巧。
“同學(xué)們，你們覺得手帕?xí)粺龎膯?？”在址山?zhèn)址山小學(xué)的趣味寫作課堂上，《青蘋果》校園?？行闹v師彭璐茵拋出問題，并帶領(lǐng)大家共同完成“燒不壞的手帕”科學(xué)小實驗。隨后，彭璐茵為學(xué)生們揭曉實驗背后的科學(xué)原理，并以該實驗為例，生動有趣地為學(xué)生們講解如何確立寫作思路、掌握寫作要點，一步步把活動過程寫具體。
課后，學(xué)生們紛紛表達(dá)了對“青蘋果大課堂”的喜愛。“‘青蘋果大課堂’太有趣了！它不僅讓我學(xué)會了如何積累好詞好句，還讓我學(xué)會了抓住人物的動作、語言、心理活動，把活動寫具體。以后，我要多看書、多讀報，提高我的寫作能力，做一個真正的小作家?！毖努庢?zhèn)大崗小學(xué)三（2）班學(xué)生許慧佳說?！巴ㄟ^‘青蘋果大課堂’，我學(xué)到了許多成語，還學(xué)會如何將這些成語運(yùn)用到寫作中。在接下來的學(xué)習(xí)中，我要多閱讀、多積累，寫出更多更精彩的文章?！敝飞芥?zhèn)址山小學(xué)四（1）班學(xué)生蔡雅瀅說。
活動還對《青蘋果》校園?？陌媲闆r進(jìn)行了介紹，學(xué)生們對這位“老朋友”又有了更進(jìn)一步的了解。
“《青蘋果》校園?？粌H是學(xué)生們的良師益友，更是他們學(xué)習(xí)和成長道路上的‘領(lǐng)路人’。希望學(xué)生們?nèi)蘸笥煤谩肚嗵O果》校園?？?，提升他們的閱讀和寫作水平。”址山鎮(zhèn)址山小學(xué)校長辦公室主任助理鐘小芬說。
